休み時間,何人かの児童が保健室へ,手洗いチェッカーの体験をしに来ました。
養護教諭から手洗いや消毒について指導を受けた子ども達が,自分の手洗いの仕方はどうなのか確認しようと来たようです。
手首の汚れが落ちていない子,指の間が落ちていない子,手の甲の汚れが落ちていない子など,それぞれ手洗いの癖があり,手を洗う時,自分がどこに気を付ければいいかを確認できました。
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休み時間,何人かの児童が保健室へ,手洗いチェッカーの体験をしに来ました。 養護教諭から手洗いや消毒について指導を受けた子ども達が,自分の手洗いの仕方はどうなのか確認しようと来たようです。 手首の汚れが落ちていない子,指の間が落ちていない子,手の甲の汚れが落ちていない子など,それぞれ手洗いの癖があり,手を洗う時,自分がどこに気を付ければいいかを確認できました。
子ども達が,感染症対策がしっかりできるよう,養護教諭がクラスに行って正しい手指の消毒の仕方を指導しました。感染症から自分をしっかりと守る子ども達を育てていきたいと思います。 日差しの温かい昼休みでした。 子ども達は校長先生が準備した縄跳び台で二重跳びやハヤブサの練習に夢中です。 また,体育で鉄棒の学習が始まった学年があり,鉄棒で遊ぶ児童もいました。 竹馬もいつも人気で,4年生が高い竹馬を上手に操っていました。 1年生も竹馬にチャレンジしていて,2,3年生がサポートしながらこつを教えていました。 異学年で交流しながら,みんな笑顔で楽しそうに遊んでいる昼休みでした。 3,4年生は総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。 以前行った車椅子体験から様々な疑問を持ち,もう一度車椅子に乗らせて欲しいと担任の先生にお願いした班 盲導犬について調べ,ロイロノートでまとめている班 目の不自由な方は生活の中でどんな困り感があるのかを調べている班 手話について調べている班 など,班ごとに主体的に学習を進めています。 生き生きと学習する姿に感心しました。 1,2年生が図工で習字紙を使った作品を製作しました。 和紙や色を付けたティッシュペーパーを習字紙にはさんで水のりで貼り合わせました。 とてもきれいな作品となりました。 5年生が国語で「学校生活をより良くするために」の学習後,ポスターやビデオをロイロノートで作成しました。 「以前,少しずつ変わるポスターが廊下に点々と掲示されていたのがおもしろかった」という児童の意見をもとに,製作が始まりました。 少しずつ違うクイズと答えが点々と廊下に掲示されました。なかなかおもしろい5年生のポスターです。 今日は,持久走大会が行われました。今年は自分のペースで走りきることが目標です。 もちろん,上位入賞を目指す児童もいました。それぞれに目標を掲げ,最後までがんばる姿が輝きました。 子ども達が目標に向かってがんばる姿は練習にも現れていて,練習中歩く児童がほとんど見られませんでした。 子ども達のがんばりを賞賛し,次の目標を探しを支援していきたいと思います。
1年生が2学期の反省をイメージマップで表現していました。 各学年で発表をする機会があるので,振り返っているそうです。 発表が楽しみです。 6年生が中心となって花壇を整備してくれました。 あっという間にきれいになりました。 今年は,ビオラの間から,1,2年生が植えた球根の花が出てきます。 ビオラの花も,今からたくさん咲いてきます。 楽しみながら花壇を眺めていきたいとおもいます。 また,昨年度の卒業式や今年度の入学式に飾ったベコニアの花が,6月過ぎにかれたときに,花壇の端に植えておいたところ,ピンクの花が咲きました。とてもきれいです。
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