鹿嶋市立高松中学校 Let's make together

今日は2年生の立志式を行いました。生徒は座右の銘を読み上げ、自分の思い描く将来像を、力強く表明することができました。

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　今日の２年生理科は、講師をお招きして、気象に関する特別授業を実施しました。

　まずは最近の記録的な大雪について、天気図の様子と雨雲画像から解説していただきました。

　次は、気圧について。貴重な水銀気圧計の実物を用いて、その仕組みや気圧について解説をしていただいたり、コップとティッシュを使った簡単な実験をして気圧を実感したりすることができました。

　また雲ができる仕組みやいろいろな雲について、実験や画像資料を見ながら学ぶことができました。

　その他、気象観測の方法として、転倒ます型の雨量計やラジオゾンデとゴム風船、プロペラ型風向風速計など貴重な資料を見せていただきながら、学びを深めることができました。

　本日、２年生職場体験学習の発表会を行いました。

　１年生に向けて、体験したこと、体験して学んだこと、感じたこと、変化したことなどについて、スライド資料にまとめて発表しました。

　あいさつや礼儀の大切さ、地域との関わり、仕事のやりがい、仕事と向き合う姿勢など、たくさんの学びを伝えることができました。

　今日の理科授業は、「移動博物館」の見学でした。

　ミュージアムパーク茨城県自然博物館さんより、展示をしていただいた移動博物館を見学しました。

　Chromebookを片手に、解説のQRコードを読みながら、また実際に触れながらじっくりと観察をしました。

【生徒感想より】

・見たことがないものを色々見れてうれしかった。

・化石で歯が生え変わるように歯の中に少しくぼみができていることがわかった。また、さめはだを生で実感できたのでうれしかったです。宝石など自らエネルギーを取り込み発光するということに感激しました。

・隕石についてもっと知りたい。 なんの物質でできているのかや、どこから来たのかを知りたい。

・様々な動物について学ぶことができた。実際に見てみることでしか分からないことがあった。

など、興味をもって観察できただけでなく、新たな「知りたいこと」が生まれていました。

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　今日の２年生理科授業は、「刺激と反応」

　全員で輪をつくって、刺激が伝わってから反応するまでの速度を調べました。

　※隣の人の手（うで）をにぎる→手をにぎられた（刺激）→隣の人の手をにぎる（反応）→・・・

　反応の平均値を調べると、刺激を受けてから反応するまでにおよそ0.4秒ほどかかっていることがわかりました。