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高松中学校

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2月8日(木) 今日の理科授業【3年生】

 今日の3年生理科授業は、「素材となる物質の移り変わり」について学習しました。

 天然繊維と合成繊維の吸水性、燃え方の違いを比較したり、ペットボトル片を加熱して繊維を作ったりしました。

2月6日(火) 今日の理科授業【1年生】

 今日の課題は、「2力が1つの物体にはたらいていても静止しているとき、2力にはどのような関係があるだろうか」でした。

 物体が静止するとき2つの力は、

 ◯力の大きさは等しく、

 ◯力の向きが逆向きで、

 ◯一直線上にある2力

であることが確認できました。

 

 

2月6日(火) 今日の理科授業【2年生】

 暦の上では立春を過ぎましたが、天気図を見ると冬型の気圧配置となっており、寒気が厳しいです。

 今日の2年生の理科は「天気予報」。各班で日本の特徴的な天気について、調べた内容を天気予報のように発表しました。

 発表では、天気の特徴だけでなく、気象に関することわざや起こりうる災害とその対策、自然から受ける恩恵等様々な視点で日本の気象についてまとめたものを、伝えることができました。

2月5日(月) 今日の理科授業【3年生】

 本日の理科は、土の中の生物の観察をしました。

 見つけた生物を双眼実体顕微鏡でよく観察し、スケッチを残すことができました。

1月29日(月)今日の理科授業【3年生】

 今日の理科授業は、土の中の生物について調べました。

    

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1月23日(火)今日の理科授業【2年生】

 今日の理科授業は、講師をお招きして特別授業をしていただきました。

 気象に関して、気象観測の方法や雲のできる原理等、さまざまな資料を使って教えてくださいました。

 以下、生徒感想より

「雨量計の仕組みが面白かった。教科書には載っていない風・雲・気象観測の特徴を細かく知ることができてよかった。」

「たくさんの実験や実際に観測するのに使っているものなどがあってわかりやすかった。教科書に載っていない知らないことが知れて面白かった。」

「授業でやったところをより詳しく知ることができた。あまり見ない物で実験していておもしろかった。」

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12月6日(水)理科特別授業【1年生】

 今日の理科授業は、特別授業。鹿島宇宙技術センターにうかがい、見学と講話を聞きました。

 展示館の見学では、体験型の展示にふれながら、電波の伝わり方やアンテナの仕組み、衛星をとばすシュミレーションなど、多くのことを学ぶことができました。

 電波についての講話では、理科の授業で学んだ光や凸レンズの仕組み、身近な素材と関連付けてわかりやすいお話を聞くことができました。

 以下、見学後の生徒感想より

「楽しかった。講義だけじゃ理解できなかったところも理解できた。」

「宇宙のことだけではなく電波が関連しているものや月などが関連しているものがあっていい勉強になりました。」

「アンテナの仕組みについてよくわかった。」

「展示館では暗転のことについてわかったりゲームをやったりして楽しかったです。」

「今回の授業すごくわかりやすくてよかったです。 また宇宙センターに行きたいなと思いました。」

「宇宙の研究に関係しているものが私たちの身近にあったり、私たちが今使っているパソコンやスマホを含むインターネットや電子機器がアンテナで動いていたりと宇宙と聞くとあまり関係ないと思っていたけれど私たちの私生活の中に潜んでいるんだと実感しました。」

 

 宇宙や電波に関する考えを深められた学習となりました。

10月19日(木)今日の理科授業【3年生】

 今日のテーマは、

「運動エネルギーの大きさは、何によって決まるのだろうか」

 ペットボトルキャップを使って、物体が運動する速さとエネルギーの大きさの関係、物体の質量とエネルギーの大きさの関係について調べました。

 おもりを入れて質量を変えたペットボトルキャップをボール、そのままのペットボトルキャップ10個をピンに見立てて、指で弾く簡易ボーリングです。

 

 ペットボトルのくずれ具合と測定した速度の関係を表にまとめ、グラフに整理していきました。 

 

 グラフより、

 質量が大きい物体ほど大きいエネルギーをもつことと、物体の速度が大きければ大きいほどエネルギーが大きくなることがわかりました。

 

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9月11日(月)今日の理科授業【3年生】

 今日のテーマは、「物質の運動の変化は、どのように調べればよいだろうか。」

 記録タイマーを使って、水平面上の運動や斜面をくだる物体の運動、斜面をのぼる物体の運動について調べました。

  

 記録テープの処理方法について学ぶことができました。

6月29日(木)今日の理科授業【1年生】

 本日の1学年理科は、物質の体積、質量の測定および物質の特定をしました。

 表面が塗装してあるので、見た目だけでは判断ができません。

     

 電子てんびんで質量を測定したり、メスシリンダーを使って体積を測定したりしました。

  

 質量と体積をもとに、密度を計算して物質の特定をします。各班協力して課題を解決しました。

 

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