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高松中学校

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4月15日(月)今日の理科授業【1年生】

 つい先日までは、肌寒い北西の風が吹いていましたが、今日は気温も高い初夏の陽気でした。

 今日の1年生理科授業は、野外観察。校庭に生えている植物や動物を探して観察をしました。

 細部をルーペで見たり、植物の表皮をちぎって内部まで観察したりするなど、熱心に観察をしていました。

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4月4日(木)今日の高松中学校

 雨が上がって気温が上がり、サクラのつぼみもふくらみ始めました。

 春が色々なところに芽吹いています。シロツメクサ、カラスノエンドウ、セイヨウタンポポ、チューリップ、…

 色とりどりです。

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3月4日 今日の理科授業【2年生】

 今日の2年生理科の授業では、磁石の周りにできる磁界の様子を観察しました。

 方位磁針やマグネットチップを使って、磁界の様子を可視化しました。規則的な模様が観察できました。

3月4日(月) 今日の理科授業【1年生】

 

 今日の理科授業は、火山岩と深成岩をつくりのちがいに注目して観察を行いました。

花崗岩

安山岩

閃緑岩

2月22日(木) 今日の理科授業【1年生】

 本日の1学年理科の課題は「火山灰は、どのような物でできているのだろうか。」

 赤玉土と鹿沼土から鉱物を取り出し、観察をしました。

 水に浸した土を押し洗いしてにごった水を流し、また押し洗いしては流しを繰り返し行うと、蒸発皿の上にきらきらした粒が見えました。双眼実体顕微鏡で観察すると…

 赤玉土は、黒や茶色の鉱物がたくさんと無色の鉱物がところどころに見られました。

 鹿沼土から取れた鉱物は、無色の鉱物の割合が多かったです。

 火山灰は、色々な種類の鉱物が入ってできていることがわかりました。火山の形とマグマのねばり気と溶岩の色に関係があったように、鉱物の色の割合と火山の形やマグマのねばり気の間にも関係はあるのでしょうか。

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2月22日(木) 今日の理科授業【2年生】

 本日の天候は、先日の暖かさとはうって変わって冷たい雨。風が強いです。

 今日の2年生理科授業は、電熱線の発熱と電力の関係について調べる実験を行いました。

 複雑な実験装置でしたが、班のメンバーと相談しながら適切な回路を作ることができていました。その後の温度変化の計測についても、役割分担をしながらよく記録ができました。

   

 

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2月15日(木) 今日の理科授業【3年生】

 今日の理科授業は、図書室にてレポート作成です。

 「持続可能な社会の実現に向けて」を大テーマとして、各自で課題を決めてレポートを作成しています。インターネットだけではなく本や図鑑等を見ながら、探求していきます。

2月8日(木) 今日の理科授業【3年生】

 今日の3年生理科授業は、「素材となる物質の移り変わり」について学習しました。

 天然繊維と合成繊維の吸水性、燃え方の違いを比較したり、ペットボトル片を加熱して繊維を作ったりしました。

2月6日(火) 今日の理科授業【1年生】

 今日の課題は、「2力が1つの物体にはたらいていても静止しているとき、2力にはどのような関係があるだろうか」でした。

 物体が静止するとき2つの力は、

 ◯力の大きさは等しく、

 ◯力の向きが逆向きで、

 ◯一直線上にある2力

であることが確認できました。

 

 

2月6日(火) 今日の理科授業【2年生】

 暦の上では立春を過ぎましたが、天気図を見ると冬型の気圧配置となっており、寒気が厳しいです。

 今日の2年生の理科は「天気予報」。各班で日本の特徴的な天気について、調べた内容を天気予報のように発表しました。

 発表では、天気の特徴だけでなく、気象に関することわざや起こりうる災害とその対策、自然から受ける恩恵等様々な視点で日本の気象についてまとめたものを、伝えることができました。