行方市立北浦小学校

今日は、集会委員会の進行で、全校集会がオンラインで行われました。内容は、運営委員会による「生活スタンダードの説明」と、今年度から北浦小に赴任した教員の自己紹介でした。

北浦小の生活スタンダードは、児童が中心となって教員と話合いを重ねて作成したものです。運営委員会のメンバーはすばらしい姿勢で、分かりやすく説明していました。みんながよりよく生活できるようにみんなで大切にしていきたいと思います。

また、新しく赴任した教員の自己紹介では、児童が各学級のテレビの画面を楽しそうに見ていました。

第４回学校運営協議会が開催されました。
今年度最後の実施となりました。
熟議においては、本校職員と委員の皆様が「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」「地域連携」の４つのグループに分かれて、今年度の反省と次年度に向けて話し合いました。
各グループとも笑顔が見られ、和やかな雰囲気で話し合いがなされていました。
グループ発表も、和やかな雰囲気で話し合われたことが伝わってくるものでした。
本校の学校運営協議会のすばらしい特色だと思います。

委員の皆様、お忙しいところご参加くださり、ありがとうございました。
とても有意義な時間を共有することができました。

学校保健委員会は、「学校保健の推進向上を図り、児童の生活全領域（学校生活・家庭生活・社会生活）にわたる健康生活についての問題を検討し、その実践を推進する」ことを目的に行われます。
今回は、学校法人筑波学園アール医療専門職大学の先生を講師にお迎えし、全保護者参加型の拡大学校保健委員会を実施しました。

講話「姿勢と脳・メンタルヘルスについて」では、保護者の皆様にご協力いただいたアンケート結果をもとにお話しいただきました。
統計結果から示されたのは次のことでした。
「姿勢が悪いと感じている」場合や「運動不器用」を有していると感じている場合、また、「運動習慣が少ない」場合は、お子さんの「情緒や行動に課題」があると回答される傾向が強いということでした。

姿勢に関しては、足をしっかりと床に付き背筋を伸ばして座ることが大切だということでした。今すぐに取り組むことができることを教えていただきました。子供たちにも聞いてほしい内容でした。

２年生が学年を３つに分け、算数科における少人数・習熟度別授業を実施しました。
この授業スタイルも定着し、子供たちは意欲的に学習に取り組んでいました。
学年末になります。基礎的・基本的な学習内容の定着を図っていきます。

１年生が「ともだちのことばクイズのこたえをみつけよう」という課題に取り組んでいました。
国語の学習を中心として、たくさんの言葉に触れ、そして文字を習い読み・書きの力を高めてきました。
自分たちで作った「ことばクイズ」に一生懸命取り組んでいる子供たちは、みんな楽しそうでした。
これからもたくさんの言葉を身に付け、自分の考えを表現したり、友達の気持ちや思い、考えを理解したりする力を育んでいってほしいと思います。

図書ボランティアの皆さんによる読み聞かせが、今週も行われています。
読み聞かせは、手遊び歌から始まります。
低学年の子供が、笑顔で一緒に手遊び歌を歌っていました。
本を読むことの楽しさを知る子供が育っていることを感じます。
この日は『パンダ銭湯』から読み聞かせの始まりです。

算数「小数のかけ算・わり算」の学習において、それぞれのコースに分かれて取り組みました。
計算方法を理解し、正しく計算することができるよう、友達と教えたり教えてもらったり、先生に教えてもらったりしながら意欲的に学習に取り組んでいました。

本年度、３回目の訪問となりました。
１人１台端末の活用を「当たり前」のこととし、児童生徒が自由な発想で活用するための授業デザインやモデルとなる授業実践を目的の一つとして取り組んできました。

今回は、４年生が代表して国語科「もしものときにそなえよう」の授業を公開しまいた。
教科等横断的な単元開発として社会科「地震にそなえるまちづくり」と国語科「もしものときにそなえよう」をカリキュラム･マネジメントの視点から授業をデザインしました。

今回の授業では、自分が書いた意見文について友達との交流や自分での見直しを通し、自分の考えとそれを支える理由や事例との関係を明確にして、考えがよりよく伝わるように書き表すことができることを目標としました。
子供たちは、１人１台端末を文房具のように当たり前に使い、意欲的に学習に取り組んでいました。
今回も市総務課と連携し、避難所開設時に用いる簡易テントなどの防災グッズを展示しました。実物に触れることで子供たちの学習に対する意欲もさらに高まりました。
これからも、地域と連携し、子供たちのより良い成長に向け取り組んでまいります。

今回の避難訓練は、Ｊ ア ラ ー ト （ ミ サ イ ル ） へ の 対 応でした。
○ ミサイルが発射したことを想定して、安全な身の処理の仕方ができる。
○ ミサイルが発射したことを想定して、担任の指示に従い、避難経路を通って素早く所定の場所に避難
できる。
○ 命の尊さを知り、助け合って避難することができる。
以上、３つを目標に取り組みました。子供たちは、すばやく放送に反応し避難することができました。
一つ一つの訓練を通して、自分の身は自分で守ることができる力を身に付けていきます。

５年生が「夢の教室」を実施しました。
「夢の教室」は、公益財団法人日本サッカー協会が、子供の心身の健全な成長に寄与することを目的に取り組ん
でいる活動です。行方市ではＪＦＡの協力のもと令和元年度より、こころのプロジェクト「夢の教室」を実施しています。
「夢先生」として学校に派遣し、「夢を持つことの素晴らしさ、それに向かって努力することの大切さ」をゲ
ームやトークを通じて子どもたちに伝えます。
今回の夢先生は、プロサッカー選手の大久保哲哉さんです。
前半は、夢先生と体を動かし緊張した心をほぐして、夢先生との心の距離を近づけました。
後半は、夢先生の夢トークを通して学び、自分の将来について考えるきっかけとするために「夢シート」に記入しました。
夢を抱き未来のために、今の自分を見つめてほしいと思います。