鹿嶋市立ひらい学園平井小学校

　学校では、冬休み前最後の1日として、充実したプログラムが行われました。2年1組の今年最後の1日を紹介します。

　1時間目には、子どもたちが事前に探しておいたお気に入りの詩を視写する活動が行われました。静かな図書室の中、自分の好きな詩と向き合いながら手を動かす子どもたちの姿が印象的でした。

　3時間目の体育では、全員参加型のドッチボールを行いました。1回戦の赤組対白組では、それぞれのチームが声を掛け合い、戦略的にゲームを進めました。2回戦では男子対女子に分かれて対戦し、白熱した試合が繰り広げられました。

　4時間目には、転出されるお友達のお別れ会が行われました。「だるまさんの1日」というユニークなゲームを通して、笑顔いっぱいのひとときを共有しました。転出される児童への小さなプレゼントやメッセージも渡され、心温まる時間となりました。

　お昼休みには冬休み事前指導集会が開かれ、全校児童がホールに集合しました。総勢71名の児童が表彰され、それぞれの頑張りがたたえられる場となりました。また、計画委員会企画部によるスライドを使った発表も行われ、「冬休みの過ごし方」生活編やSNSの使い方編について具体的で分かりやすいお話が展開されました。子どもたちも積極的に聞き入っている様子でした。

　5時間目には、持ち物をきれいに片付け、冬休み中の生活の仕方を確認しました。そして、「三枚のお札」の読み聞かせを行い、勇気と知恵をテーマにした物語に心を動かされる子どもたちの様子が印象的でした。

　今日の学校生活は、ただ楽しむだけでなく、新しい季節を迎える準備や大切な学びを深める活動が盛りだくさんでした。一人ひとりが心豊かに冬休みを過ごし、さらに成長した姿で新年を迎えられるよう願っています。

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　本日1時間目は、これまでの算数学習の総復習として、「たのしい算数ふくしゅうプリント」に取り組みました。問題集にはこれまで学んできた計算や文章問題が収録されており、子どもたちは自分の力を確認しながら楽しんで取り組んでいました。自信を持てる時間となり、集中して学習する姿が印象的でした。

　また、図工の時間では「クリスマス」をテーマにしたねん土作品の制作にチャレンジしました。ケーキやクリスマスツリー、雪だるまなど、それぞれが考えたアイデアを形にして作成しました。子供たちの個性豊かな作品が並び、教室は一足早いクリスマスのような、楽しい雰囲気に包まれました。

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　最近、1年生はカタカナの勉強に力を入れています。本日はカタカナテストを行い、それぞれが自分の成長を確認することができました。結果には差がありましたが、できなかったところをこれから克服する意欲を持つ子どもたちがたくさんいました。学び合いの時間や復習を通して一緒にカタカナを完全マスターできるようがんばっていきます。

　業間休みには「なわとびチャレンジ」1回目を開催しました。今回は1年生がなわとびの練習をするため、6年生がお手本を見せてくれました。優しい6年生のお兄さんお姉さんの姿に、1年生たちも目を輝かせて練習に取り組んでいました。これをきっかけに、なわとびが少し得意になる子どもたちも増えていきそうです。次回のチャレンジでもさらに楽しく挑戦してほしいです。

　今日は3時間目の図書館の時間に冬休みに読む本を選びました。絵本や児童書など、夢中になれる本を4〜6冊を見つけるために、子どもたちは本棚をじっくり見て回っていました。本を読むことで新しい発見やワクワク感を得ることができますね。たくさん読んで、充実した冬休みを過ごしてほしいです。

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　「自然を守る・タマゾン川」が実施されました。「タマゾン川」という言葉は、私たちの身近にある多摩川で、本来いるはずのないアマゾン川の魚が見つかっている現状を揶揄（やゆ）して生まれた言葉です。これは「多摩川でアマゾン川の魚が見つかった」ことから自然を守ることについて考える教材です。グッピーやピラニアなど毎年２００種類以上を超える外来種が日本に輸入されていること、それが心ない飼い主により多摩川に放たれ、もともとの生態系に影響を与えていることなどが語られています。今回の授業では、この衝撃的な現象を通して、自然を守ることの重要性について深く考えました。放たれた外来種は、もともと多摩川に住んでいた在来種の魚を食べたり、住処を奪ったりして、本来の生態系に多大な影響を与えています。今回の学習を通して、「飼えなくなったから川に逃がす」という行為が、どれほど自然界のバランスを崩すものであるかを学びました。

　茨城県では、小・中学生の基礎基本の学力を向上させるための取り組みをたくさん行っています。その一環として実施されているのが「茨城県基礎力アップチャレンジ」です。この取り組みは、これまでの6年間で習った内容を復習する形で構成された問題に取り組み、学んだ知識を確実に身につけることを目的としています。今回でとうとう11回目になりました。朝学習の時間を使って、子どもたちが基礎をしっかり固め、自信を持って次の学びにつなげていけるよう、県全体でサポートしています。

　６年２組の２時間目は　創造力を育むために「スチレン版画」を行いました。スチレンという発泡スチロールにさまざまな形の傷をつけて版を作り、鮮やかな色使いで版画を完成させます。この自由で個性あふれる作品づくりは、子どもたちの表現力を高めるだけでなく、創作の楽しさを体感する良い機会となっています。

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