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11月28日(金) 2年2組:国語テスト 体育「跳び箱」

 本日2年2組は担任の先生の出張でいろいろな先生が児童とともにお勉強をしました。1時間目は国語です。これまでに学んだことのテストで「紙コップ花火の作り方、おもちゃの作り方をせつめいしよう」の単元の内容でした。これまでの漢字を復習し、いざテストに取り組みました。さすが2年生!1年生の時とは比べ物にならないぐらい集中力が高まってました。テストが終わると見直しをしっかり行いました。

 行間休みは、みんなそれぞれバラバラの場所で過ごしていましたが3時間目の開始の時間には体育館にしっかり並んでおり、時間を守って始めることができました。1組と一緒になって活動しました。はじめに音楽に合わせて体操を行い、約5分のアップランを行いました。ひと汗かいて水分補給をしたら次は本番の課題である跳び箱です。児童は二人一組で跳び箱を一段一段運んだり、マットや踏切板を出したりしました。みんな協力しあって準備をして跳び箱を始めました。最初は簡単なジャンプを跳び箱を使って行いました。助走から両足で踏み切るところが難しいところです。少しずつ慣れてきて怖がらずにジャンプすることができるようになってきました。次はとうとう跳び箱2段です。少し戸惑いはありましたが上手に踏み切って飛び越える児童が増えてきました。最後には3段、4段とより高い跳び箱にチャレンジする児童が増えてきました。みんな一生懸命にそして楽しく取り組むことができました。終わり5分で、またみんなで片付けをして挨拶をして終了です。がんばりました!

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11月27日(木) 地域公開校内持久走大会、第3回学校運営協議会

 最高の天気の中、持久走大会を行いました。これまでの練習の成果を発揮するために児童はがんばりました。各学年のアップの時間には「がんばるぞー」「おー」の声が聞こえてきました。みんなで気合を入れて、緊張の表情のままいざ出発の時間。「ピーピーバン」の音とともに出発しました。一斉に走る児童の様子はすばらしいもので、始めの直線で勝負をかける激戦ばかりでした。何とか先頭についていくぞという気持ちで校庭から公道へ出発しました。抜きつ抜かれつで激しいデットヒートを見せるレースが多く、プライドをかけて走りました。最後は自分の気持ちと向き合い、がんばり切った児童ばかりでした。すばらしい走りでした。

 4時間目は学校運営協議会のみなさんに授業参観をしていただきました。児童はさっきまで持久走大会でデットヒートを繰り広げたとは思えない落ち着きようで授業に取り組んでいました。先ほどの持久走大会の振り返りを行う学級や算数、国語、英語など様々な授業が行われていました。学校運営協議会のみなさんに、児童のこの取り組みの様子が素晴らしいと賞賛の言葉をいただきました。

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11月26日(水) 5-2国語研究授業

 本日3時間目は、5年2組で国語の研究授業を行いました。単元名「固有種が教えてくれること〜自然環境を守るために〜」です。この教材は、日本には、固有種が多いことやそれが減少していることを説明し、固有種がすむ日本の環境をできる限り残していくことを主張した説明文です。環境問題に関する図や表、グラフなどを用いて説得力のある意見文を書くために筆者の工夫や資料活用の意図を文章から読み取る活動を行いました。子どもたちは一生懸命に教科書を読み取り、自分なりの言葉でまとめることができました。

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11月25日(火) ランニングタイム7回目

 とうとう今週の木曜日に持久走大会が実施されるのでみんな一生懸命に走っていました。本番までは1回、今年度は残り3回となります。少しでも自分のベストタイムがでるように頑張ってほしいと思います。

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11月21日(金) 3-2第9回県基礎力アップチャレンジ問題実施

 毎月1回、茨城県教育委員会から届く問題「基礎力アップチャレンジ」の第9回目を朝の時間に行いました。国語5問、算数5問から構成されていて、一学年下の内容になっており、復習するには最適な内容です。10分間一生懸命に取り組み自己採点して間違いを直して理解を高めました。覚えていない漢字は何度も書き取って練習したり、理解した問題をもう一回解いたりして学習しました。

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11月20日(木) 5-1国語研究授業、いじめをなくそう集会

 2時間目の5年1組では、国語の研究授業を行いました。単元名は「資料を用いた文章の効果を考え、それをいかして書こう」で、その中の教材「固有種が教えてくれること」を読み込んで資料や図が読み手に与える効果を見出していく授業でした。児童はしっかり本文を読み取り、大切な部分に線を引いたり、重要語句を抜き出したりして、この教材の表現が読み手にどのような効果をもたらすのかじっくり考えていました。最後には分かりやすさを感じるのは図や資料を入れることで説得力を持たせたり、印象付けしたりすることができることに気づきました。

 昼休みには「いじめなくそう集会」を行いました。各学級で決めたいじめ撲滅スローガンを発表し、全児童で、「ビリーブ」を合唱しました。その際、手話でビリーブの願いをあらわし、いじめを絶対に起こさないことをみんなで誓いました。仲良く学校生活を送っていきます。

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11月19日(水) 1-1国語の研究授業

 今日の2時間目に1年1組では、単元「せつめいする 文しょうを よもう」の「じどう車くらべ」と「じどう車ずかんを つくろう」の授業を行いました。トラック、バス、消防車の「しごと」と「つくり」についての説明文を読み込み、その内容を比較して読み取る学習でした。児童は読み取り用のワークシートに「しごと」は赤色、「つくり」は青色、「そのために」の接続詞は緑色の下線を引いて読み取りました。一生懸命に読み取り自分が自動車図鑑を作るときにどのような順番で書こうか考えていました。

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11月18日(火) 持久走大会試走、6-2家庭科

 1時間目から全学年で、来週末に行われる持久走大会の試走が行われました。中学年(1400m)から始まり、低学年(800m)、高学年(2000m)と順にスタートしました。ランニングタイムが始まっていたのでこれまでの練習の成果を見る大会であると同時に本番のスタートの並び順も決める大会でもあります。緊張感のある中スタートしました。抜きつ抜かれつでいい走りが見られる児童がたくさんいました。みんな一生懸命で本番当日が楽しみです。

 6年2組の家庭科では、トートバックまたはナップサック作りを行っていました。作品が完成した友達で教え合い、ミシンを上手に使いこなしていました。きっと素敵な作品が完成すると思います。

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11月17日(月) 朝の読み聞かせ活動、1-2国語

 本日は晴れて、とても気持ちのいい天気でした。朝から先生方の読み聞かせが行われ、児童はじっくり集中して話を聞き入っていました。読書の秋です。じっくり好きな本を読書してほしいと思います。

 5時間目の1年2組では国語の研究授業を行いました。単元名は「じどう車くらべ」です。トラックやバスなど数種類の車を比べてしごととつくりについて共通点や相違点を考える授業です。児童は、教科書の言葉から一生懸命に考え、答えを導き出していました。

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11月14日(金) 4-2国語の研究授業、5-1図書館で読書

 本日3時間目に4年2組で研究授業が行われました。単元は「未来につなぐ工芸品」で教科書の文書を要約するためのキーワードとなる言葉を探し、探した言葉がどんな言葉なのかを見出す授業でした。自分で考えた内容をグループワークで話し合い、すべての段落の中心となる言葉を見つけるために話し合いました。話し合いは活発に行われ、文章の中の重要な言葉や筆者の考えなどの文に注目してキーワードを導き出していました。一人ひとりの児童が一生懸命に取り組み、最後は一人一人が本時の答えをまとめに書き表すことができました。

 5年1組の5時間目の国語は、図書館にて読書活動を行いました。みんな本が好きで、自分の読みたいを本を素早く決め、すぐさま静かにじっくり読んでいました。読書の秋です。たくさん読んで自分だけの時間を大切にしてほしいです。

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