2~4時間目は計画訪問指導ということで、鹿嶋市教育委員会の先生方、鉢形小学校、平井中学校、平井認定こども園、認定こじか園こじかの先生方など多くの先生方に来校していただき、授業に取り組む児童の姿をみていただきました。懐かしい先生方もいらして児童はとても張り切って授業に取り組んでいました。
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2~4時間目は計画訪問指導ということで、鹿嶋市教育委員会の先生方、鉢形小学校、平井中学校、平井認定こども園、認定こじか園こじかの先生方など多くの先生方に来校していただき、授業に取り組む児童の姿をみていただきました。懐かしい先生方もいらして児童はとても張り切って授業に取り組んでいました。 […] 本日は前期の最後の委員会でした。これまでの反省を行いました。どの委員会も委員長が中心となって話し合いをしっかり行っていました。後期でも新たなアイデアのもと活発な委員会活動を期待します。 […] 本日は教育委員会からお客様をお招きして、公開授業を行いました。多くの学級で課題に対して前向きに取り組み、友達と協議し、一生懸命に解決にむかって取り組んでいました。前向きで解決に向けて自分でひたむきに学んでいく姿勢を大人になっても続けていってほしいと思いました。 […] お昼休みに校庭を歩いていると、いつものようにサッカーやドッチボールなど運動を楽しむ児童がたくさんいました。 さらに歩いていると畑でめずらしいキノコを発見したことを教えてくれる児童がいました。白くて確かに今まで見たことのないキノコでとても興味津々でした。 また、砂場を見てみると大きな穴を掘っている児童がおりました。「海の砂を見つけるんだ」と言いながら深く深く掘っていました。海まで数百メートルなので深く掘ると砂が出てきました。 次に校庭の砂を観察している児童がおり、いろいろな色の砂を見付けていました。黒や白・茶色や平べったい形や四角になっているものなど多種多様なものを発見していました。 […] 本日3時間目に国語の研究授業が行われ、たくさんのお客様が来校しました。「鳥獣戯画を読む」を書いた高畑勲さんの表現方法を参考にして日本文化の魅力を紹介するためのパンフレットを作成することが目的です。今回の授業はこれまで見つけた高畑勲の表現方法である通称「勲師匠のコツ」のどれを活用して表現するのかを考える授業でした。児童は10個あるコツの中から良いと思う表現技能を選択し、なぜこの表現技法を選んだのか、そのコツを活用してどのような表現ができるのか考えていました。 […] 朝から5年生は栽培漁業センターに社会科見学に行きました。ひらめやウニなどを触ったり餌をあげたりして動物と触れ合いました。この動物たちが小さいうちに海に放たれ、大きく育ち、水産物として水揚げされていることを学んできました。持続可能な水産業について学んだ子供たちはとっても充実した表情でした。 1年1組は2時間目に図書館で新しい本を借りて読書タイムを行いました。最後の図書館司書の先生から「アリとハト」のお話を読んでいただきました。児童はとっても集中してお話を聞いていました。 4時間目の1年生体育は、あらゆる動きを組み合わせたサーキット運動を行いました。助走からゴム飛び、ケンケンパ、川渡り、的あての計4種類を休憩を入れながら約30分行いました。涼しい日だったので、子供たちは熱中して楽しく運動に取り組みました。徐々に上手になっていく姿を見て、子供の成長の早さを感じました。 前日に雨がたくさん降ったこともあって本日はとっても涼しく秋の訪れを感じられる1日でした。行間休みもお昼休みも子供たちはとっても喜んで外遊びに行く姿が見られました。運動場では、元気で大きな声が響きわたりました。 […] お昼休みがロングということもあって今日は縦割り班活動を行いました。計画委員会集会部が企画し、6年生の班長が中心になって行いました。はじめに宝を探し、各班で他の教室に隠された宝を見つけに行きます。1年生から6年生みんなで声を掛け合いながら一生懸命探していました。早い班はあっという間に宝を見つけていました。やっと見つけた充実感でサイコーの笑顔でした。 […] 本日3時間目に6年2組において研究授業を行いました。22日に行われる授業改善プロジェクトのためのプレ授業でした。ジブリのアニメ監督、高畑勲さんの書いた文章表現をもとに日本文化の魅力を伝えるためにパンフレットを作成する国語の授業です。本時は、前時までに発見した「高畑さんのコツ」を活用して実際にパンフレットに入れたいフレーズを考え出そうという内容でした。紹介したい日本文化は様々で「寿司について」や「和服」「和菓子」などがありました。児童は一生懸命に考え、友達共有しながらより効果的なフレーズ作りを行っていました。 […] 本日は3年1組の授業に参加しました。漢字練習の時間で「写」と「橋」という難しい漢字の書き順を確認し、その後練習を始めました。最初の確認では、あえて教師が書き順を間違えてみせて、どこが間違っているかを質問しました。すると児童たちは、教師が黒板に書き込んだところをしっかり見ており、どこが間違っているか答えることができました。それらをもとに最後に正しい書き順で書いてみて、みんなで確認することができました。細かな部分まで正しくみることが、とても大切だということを学ぶことができました。 本日、大野中学校の栄養教諭の先生をお招きして、「食育」の学習をしました。「好き嫌いなく食べよう」をテーマに、食材をはたらきごとに分けたり、紙芝居を通して嫌いな食べ物の食べ方を学んだりしました。最後には「嫌いな食べ物を、好きなものと一緒に食べる」「嫌いな食べ物は一口は食べるようにする」などと、自分自身で好き嫌いなく食べる約束をしました。今回の学習を、食生活の中に生かしていってほしいです。 |
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