６年生の国語の授業「みんなで楽しく過ごすために」という話合いの学習があります。そこで，これまでに「１年生と交流しよう」というテーマのもと話合い，今日はその実践の場でした。今年度はなかなか１年生と交流する機会をもつことができなかったので，１年生は６年生と楽しく活動をすることができて大満足でした。６年生も「１年生が喜んで遊んでくれて楽しかった。１年生かわいい。」と充実した時間となったようです。
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今日は５年２組の算数科で，思考ツールを活用した授業研究を行いました。分数の大きさを比べるときにはどのような順序で行えばよいかをフローチャートにまとめました。今日の学習を分数のたし算ひき算の学習に生かしていきます。落ち着いた授業態度でしっかり考えることができました。 また，２年１組では，繰り下がりのあるひき算について，図や式，ことばを使って説明する学習をしていました。計算の順序に気を付けて，分かりやすく説明し合うことができていました。
今週の月曜日から個別面談が始まりました。短い時間ですが，お家の方々とお話できる貴重な時間となっています。お忙しい中，学校に足を運んでいただきありがとうございます。 面談の待ち時間に見ていただけるように，運動会や遠足の写真をスライドショーにして流しています。お家の方々に喜んでいただけてよかったです。
１年生の国語科で「うみのかくれんぼ」を学習しました。その発展として，外部講師をお招きして，教科書で取り上げられた海の生き物以外の「かくれんぼ」の方法について説明していただきました。様々な「かくれんぼの仕方」について興味津々でした。 また，６年生の総合的な学習の時間では、「海の環境」について調べている班が、平井海岸のゴミや平井海岸付近に生息する海の生き物などについて，実際の写真を見ながら話し合いました。
本年度は，「論理的に考えて表現する力の育成を目指した学習指導の在り方～プログラミング的思考を手がかりとした対話的学習の実践を通して～」をテーマに校内研修を進めています。今日は２年２組の生活科で「アンプラグドプログラミング」を取り入れ，身近にある物（材料）を使ったおもちゃについて考えました。グループワークやクラスワークでは，お友達の考えをよく聞いて話し合うことができました。 久しぶりの晴れ間だったので，業間休みの時間には，多くの児童が外遊びをして楽しんでいました。外で思いきり遊ぶのは気持ちが良いですね。あちらこちらから元気な声が聞こえてきました。 高学年の理科の授業は，ティーム・ティーチングで行っています。安全面に配慮した実験や観察ができています。 ５年生は，ミシンの使い方についての学習が始まっています。初めてミシンを使う人が多いので，丁寧に学習が進められています。 音楽の授業では，コロナ対策をしてリコーダー練習をしています。２つの教室に分かれ，背中向きになっての練習です。どの子も真剣に取り組んでいました。
今日は雨の日のロング昼休みでした。各学年，工夫を凝らして過ごいていました。各学年の様子をお伝えします。 １年生は，お絵描きや読書をして過ごしていました。 ２年生は，生活科で作るおもちゃ作りの試作をしていました。 ３年生は，先生と一緒に掃除用具の準備をしたり，外国で古くから伝わるという遊びをしたりしていました。 ４年生は，トランプをしたり，おしゃべりをしたりと静かに過ごしていました。中には，多目的室でお笑いライブをしている児童も…。 ５年１組は，クラス全員によるイラスト選手権が開催されていました。５年２組の児童の中には，英語ルームで合奏発表の練習をしている人もいました。 そして，体育館では６年生がバドミントンやバスケットボールの試合をして楽しんでいました。 […] 3年生がひたち海浜公園に遠足に行きました。お天気に恵まれ，歩いていてもすがすがしい一日でした。まず，コスモスが咲き，コキアが色づき始めたみはらしの丘で景色を堪能しました。その後，林間アスレチックで食前の運動。森の間を駆け抜けるジェットコースターを眺めながら昼食。お友達と楽しくお弁当を食べました。午後からは，プレジャーガーデンで，グループ行動。事前に決めた乗り物に乗り，協力して活動できました。今年度，学年で初めてのお出かけ。よい思い出となりました。
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