鹿嶋市立ひらい学園平井小学校

　日々の授業や行事の中で、子どもたちは多くのことを学び、さまざまな経験を積んでいます。本日は、それぞれの学年の活動をいくつかご紹介します。6年生の児童は、朝の時間に全員での学年集会を行いました。テーマは「友達との心と体の距離感」でした。仲間との関わり方を見つめ直す大切な時間となり、それぞれが理解を深めたようです。

　5年生は朝の時間に茨城県フォローアップ問題の算数に取り組みました。これまでの学年で学んできたことを復習する内容で、2年生の問題から5年生で学んだばかりの内容まで出題されていました。集中して解く姿が印象的でした。

　3年生は2、3時間目に「鹿嶋市の歴史」についてのお話を聞きました。鹿嶋市どきどきセンターから職員の方をお迎えし、地元の歴史について学ぶ貴重な機会となりました。我々が住む鹿嶋市が昔の人から見ても「常世の国＝理想郷」であったことが記録に残っていたことや鹿島神宮のことを聞いて、たくさん学んだことをノートにメモしていました。

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　最近全学年でなわとびの練習に励んでいます。本日は5年生が2年生の練習をサポートする「なわとびチャレンジタイム」がありました。5年生は2年生の跳び方を優しく見守り、正しく跳べるよう声をかけていました。また、跳びながら数を数えてくれたりすることで、2年生は楽しく練習ができました。「お兄さんお姉さんと一緒だと楽しい！」と2年生の目はキラキラ。一方、5年生は「教えるって勉強になるね」と、自分たちも良い経験をしているようです。こうして、学年を超えた交流を通じて、より温かい学校生活が生まれています。

　5年1組では、朝の学習時間に読解力を高めるための課題「よくYOMUワークシート」に取り組みました。早いもので今年に入って24回になりました。今回のテーマは「ハッピーセットで混乱」という今年の８月頃に記事になった新聞をもとになった問題です。子どもたちは、実際に起こった出来事を題材にした文章を読み、物語の中の重要な語句や出来事を読み取り、問題の意図にそって回答しました。丁寧に読み込むことができた児童は、適切な回答が導きだせていましたが、細かな言葉を読み取れていないと判断が誤ってしまうこともありました。例えば、「転売による混乱」の原因を探す問題では、決められた時数で抜き出すことが求められましたが、そもそもの問題の意図から外れてしまう１６字を抜き出してしまい、問題文の理解がどれほど重要なのかよくわかる結果となりました。

　6年2組では体育の授業で「跳び箱運動」に挑戦しました。高さの壁に挑むこの種目は、技術だけでなく勇気や集中力も必要です。授業では、まず準備運動と基礎練習からスタート。踏み切りのタイミング、体の使い方を確認しながら、少しずつ高さを上げて挑戦しました。「最初は怖かったけど、一回できたら楽しくなった」という声が聞かれました。最後にはみんなで協力的に片付けをでき、楽しさと達成感の中にも、仲間と助け合いながらどんどん成長していく姿が見られました。

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　1時間目に5年生は、理科の授業で「ものの溶け方」について学びました。水温を変えた場合に、食塩とミョウバンがどのように溶けるのかを調べる実験を行いました。この活動では、物質が溶ける性質や水温の影響についての理解を深めることを目的としています。実験では、水を3つの温度（低温、常温、高温）に分け、それぞれの水に食塩とミョウバンを少しずつ加えて溶ける量を観察しました。児童は、一定量ずつ入れながら、その変化を丁寧に記録していきました。結果として、食塩は水温を変えても溶ける量に大きな変化が見られなかったこと、一方でミョウバンは高温になるほどより多く溶けることが確認されました。この結果をもとに、子どもたちは「物質によって水温が与える影響は異なる」という気づきを得ていました。さらに、日常生活における「溶けやすさ」と「温度」との関係についても話し合っていました。この実験を通して、子どもたちは科学的な観察や記録の大切さを学び、それぞれの仮説との照らし合わせをしながら、実験結果を楽しみつつ主体的にまとめていました。

　5,6時間目に6年1組は「自分の健康を守るために～喫煙、飲酒、薬物、がんについて考える～」をテーマにした学習を行いました。この授業は、当校の養護教諭を講師として招き、全2時間の特別プログラムとして実施されました。成長期である子どもたちにとって、有害な習慣や病気について適切な知識を身につけることはとても重要です。この授業では以下の4つのトピックを中心に話が進みました。1.喫煙のリスク 子ども自身だけでなく、周囲の人の健康にも影響を与える喫煙の害や、受動喫煙について詳しく説明しました。特に体の成長期にタバコが与える悪影響について、わかりやすいイラストを使って解説しました。2. 飲酒が体に与える影響 アルコールが体や脳に及ぼすマイナスの影響について学びました。特に未成年からの飲酒がやがて依存症につながるリスクについて、生徒たちにわかりやすく伝えました。3. 薬物乱用の危険性** 薬物が人体に与える深刻な影響と、依存性について、スライドと動画を使用して説明しました。また、薬物の誘惑に出会ったときにどう対処すればよいか、実際のシチュエーションを通した学びも行いました。4. がんと予防習慣 がんという病気について基礎的な知識を学びながら、生活習慣を見直すことで予防が可能であることや、早期発見・治療の大切さを伝えました。　授業では一方的な説明だけでなく、生徒同士で意見を交換したり、ワークシートを使って自分の考えを書き出したりする時間を設けました。「どうして人は有害とわかっていても喫煙や飲酒、薬物に手を出してしまうのか」「自分たちはどのように健康を守っていくべきか」といった問いに対して、グループで話し合い、その意見をクラス全員で共有する場も作りました。

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　４〜５時間目にかけて５年１組は図工を行いました。教材は「カラー版画」です。自分の書きたいを絵を書いて彫刻刀で掘り、絵の具で色をつけて版をとる授業です。みんな器用に彫刻刀を扱い、絵の淵を掘ったり、色を薄くしたいところを掘りこみ、デザインを考えながら作成することができました。