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5月17日(金) 4年1組:朝の時間で「主体的に学習に取り組む態度」の説明

 本日は4年1組で「主体的に学習に取り組む態度」の説明を行いました。運動会の練習も含めて全ての教育活動で主体的に取り組む態度で臨み学びに向かう力をつけていってほしいと思います。

5月16日(木) 朝:民生委員さんのあいさつ運動、1時間目:6年生英語

 雨が降っている日にも関わらず民生委員のみなさんがあいさつ運動に来てくれました。駐車場が雨モードの隊形になっていたので子供たちが車から降りるところやロータリーの外を歩くように声かけもしてくれました。

 1時間目に6年2組で英語の授業を行っていました。ALTの先生の本場の発音にまねて発音する様子が見られました。ゲーム形式で行うのでとても楽しそうでした。新しい所を勉強し始めたところだったので難しい所もあったようですがみんながんばっていました。間違えることを恐れずに、また分からないところは調べたり聞いたりして理解できるようにしてほしいと思います。

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5月9日(木) 朝学習、ロング昼休み:計画委員会・運動会実行委員

 朝の会では、3年生のきれいな歌声が聞こえてきました。見に行くと手拍子をとりながらのりのりで歌っていました。次に2年生の廊下では上手な絵が飾られていました。高学年の教室ではよむYOMUワークシートを行っていました。今日の問題は「量り売り」ニュースについてでした。あまり聞きなれない言葉に戸惑いながら回答していました。問題を解くことで、語彙力を高めて欲しいと思います。

 ロング昼休みでは、今年度のテーマソングを決めるアンケートの開票を行っていました。計画委員会の子供たちが開票作業を行っていました。3つの曲の内どれがテーマソングになるのでしょくか。楽しみです。

 校庭では、運動会実行委員の子供たちで開会式の練習を行っていました。司会を6年生が行い、1年生が開会宣言を行うところ、2年生がスローガンを発表する所を練習していました。しっかりした立ち振る舞いでみんな練習しておりました。

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5月2日(木) 朝学習で「通信票の主体的な学習に取り組む態度とは何か」の説明、1-1国語・算数

 朝学習の時間を使って4年生以上の学級では、通信票の「主体的な学習に取り組む態度」とは何かについての説明を教務主任の先生が行いました。どのような態度が主体的な学習なのかが難しく「ただがんばればいい」ととらえる児童は多いです。そこで、文部科学省からの資料をもとに「粘り強さ」「学習の調整」の2つの軸でがんばることが成果も評価も得られることを具体例を示して説明しました。これからの授業や家庭学習が少しでも実りあるものになることを期待したいと思います。

 1年生の国語の学習で「ひらがな」の学習を行いました。今回は「す」「へ」「て」「に」などの書き方を「とめ」「はね」「はらい」に気を付けて練習しました。また算数では1~10までの数を丁寧に書き、数の概念を形成する大切な学習を行いました。学習の土台となる部分でここの力の付き方でこの先の学習の効果に差が出ます。しっかりと基礎基本を定着してほしいと思います。

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5月1日(水) 朝学習:2-1朝算数小テスト、2~4時間目:交通安全教室

 2年生では初めての朝算数小テストを実施しました。慣れないパソコン操作に戸惑いがありましたが、何とか問題に解答できました。毎週練習しパソコンを使う技能も計算力も高まってほしいと思います。

 2時間目から4時間目まで低中高学年に分かれて交通安全教室を行いました。警察の方々交通安全母の会の皆さんにもお手伝いいただき実施しました。あいにくの雨天だったので体育館で行い、動画視聴が主な学習内容でしたが、低学年でも横断歩道のわたり方、中学年でも自転車の乗り方など実際に体験しながら学習することができました。

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4月25日(木)  2年町探検、5-1体育、1-2図工、1年生を迎える会

 2年生になって初めての町探検に出かけました。今回は保護者の方々にもお手伝いしていただき安全面を確認してもらいながらの探検でした。とても元気に出発し楽しいそうでした。

 2時間目に5-1が体育館で体育を行っていました。瞬発力を高めるために楽しいゲーム式の反復横跳びを行いました。ステップでコーンを一定の場所に運ぶ速さを友達と競い合いました。熱中して楽しむことができました。

 同じ時間に1-2では図工が行われました。すきなものを粘土で自由に作る授業です。動物や家など様々なものを作っていました。

 ロング昼休みには、1年生を迎える会を実施しました。計画委員会の集会部が異学年交流として企画し実施しました。6年生と1年生が手をつないで入場し、その後全高学年でジャンケン列車をしました。長い長い列車ができました。その後、1年生が手作りのしおりやメダルのプレゼントをもらいとてもうれしそうでした。平井小の仲間としてみんなでより良い学校にしていってほしいと思います。

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4月19日(金) 4-2国語漢字練習、1年生給食、お昼休みの外遊び、今日の図書館

 4-2の授業では進出漢字の練習を行っていました。ドリルのQRコードを読み込むと書き順を説明する動画が流れ、それをお手本に何度も空書きで練習しました。その後、ドリルに鉛筆に直書きして覚えられているか確認しました。「機」「械」など難しく苦戦しながらがんばって覚えていました。

 1年生の給食が始まって1週間が経ちました。「今日は何がでるかな」と楽しみにしている1年生の声が聞こえてきました。こぼさないように準備し、モグモグとしっかりと噛んで食べていました。

 お天気に恵まれ、お昼休みに外遊びをする児童がたくさんいました。ドッチボールや鬼ごっこで元気な声が聞こえてきました。とても楽しいそうでした。

 今日の図書館も大盛況です。パソコンで読みたいを本を探したり、あらかじめ予約を取って確保したりする児童が見られました。ゆっくりじっくり本を読んでその世界に入り込むのは最高に楽しいですよね。

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4月17日(水) 朝の会と朝算数テスト

 どの学級も8:10までには朝の会が始まり、健康観察で元気な返事が聞こえたり、校歌を歌ってきれいな声が聞こえてきたりする学級がたくさんありました。

 今年も一人一台端末を活用した朝算数テストが始まりました。各学年で課題を選択し、計算して解答を打ち込むことで自動採点されます。その結果により次回は上のレベルの問題を選択するのか、同じ問題を選択するのか、難しいようならレベルを下げるのかなど、児童が自分で考えて習熟度別に学習できる仕組みです。徐々に上のレベルに上がれるよう向上心をもってがんばってほしいと思います。

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4月16日(火) 朝の読書タイムの時間でのよむよむワークシートとコグトレ

 新学期になり始めてのよむよむワークシートを行いました。鹿嶋市全体で読解力を上げようと小中学校共通で実践しています。最新の新聞記事からの問題を解くことで文の読み方、読解する際の解き方を学んでいきます。

 コグトレは、認知機能を高めるトレーニングです。低学年は特にまだまだ未発達な部分です。読解力の基礎となる力を高めていきます。今年度は「見る力」のトレーニングを行っています。

 どちらも1年間、実践し学力の基礎を高めていきたいと思います。

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4月15日(月) 朝清掃、第1回委員会活動、今日の図書館

 朝一番に清掃活動がありました。高学年は素早く準備し、気持ちよく活動しはじめました。「おはようございます」という元気な挨拶も聞こえてきて気持ちい朝でした。

 6時間目は5,6年生になってから初めての委員会活動がありました。年間の目標や活動内容を確認し、誰がいつ活動を行うのか話合いをしていました。

 今日の業間運動の時間の図書館の様子です。今日は比較的に高学年の児童が多く本を借りにきていました。

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