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1月27日(火) 3年生読書と理科学習

 本日、担任の先生が出張に出られたため、3年1組の授業を私がサポートしました。午前中は、図書館での読書活動が行われ、子どもたちは集中して読書を楽しむ様子が見られました。本の世界に入り込む姿がとても印象的でした。その後は、理科のプリント学習に取り組みました。テーマは「太陽とかげ、太陽の光」。実験に基づいた内容のプリントで、太陽の光とその関係について子どもたちが真剣に考える時間となりました。終わった児童から一人一台端末で模範解答を見て採点をしていました。子どもたちはプリントにしっかり向き合い、意欲的に取り組んでいました。

12月18日(火) 1年1組 カタカナテスト、なわとびチャレンジ1回目(1,6年生)、図書館で冬休みの本を選ぶ

 最近、1年生はカタカナの勉強に力を入れています。本日はカタカナテストを行い、それぞれが自分の成長を確認することができました。結果には差がありましたが、できなかったところをこれから克服する意欲を持つ子どもたちがたくさんいました。学び合いの時間や復習を通して一緒にカタカナを完全マスターできるようがんばっていきます。

 業間休みには「なわとびチャレンジ」1回目を開催しました。今回は1年生がなわとびの練習をするため、6年生がお手本を見せてくれました。優しい6年生のお兄さんお姉さんの姿に、1年生たちも目を輝かせて練習に取り組んでいました。これをきっかけに、なわとびが少し得意になる子どもたちも増えていきそうです。次回のチャレンジでもさらに楽しく挑戦してほしいです。

 今日は3時間目の図書館の時間に冬休みに読む本を選びました。絵本や児童書など、夢中になれる本を4〜6冊を見つけるために、子どもたちは本棚をじっくり見て回っていました。本を読むことで新しい発見やワクワク感を得ることができますね。たくさん読んで、充実した冬休みを過ごしてほしいです。

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12月8日(金) 5年2組外国語、国語「伝記」

 5年2組では、外国語の授業を通して世界に通じる力を育てています。子どもたちは英語で簡単な日常会話を学びながら、異文化の魅力に触れています。授業開始時にチャンツで踊りながら新しい単語をたくさん発音したり、新しいフレーズをスモールトークしています。今日の内容は「Which do you like saizeria or hamazusi?」の質問に対して、回答することで話題を広げていく課題でした。2人1組で2セットのスモールトークを行いました。その後、いろいろな食事メニューから自分の食べたいランチメニューを考える学習を行いました。ラーメンやハンバーガーなど聞いたことがあるフレーズを組み合わせて自分なりのランチメニューを作っていました。笑顔で英語を話す子どもたちの姿はとても素敵です。みんなが自信を持って外国語を使えるようになってほしいと思います。

 国語では「伝記」を通して、偉人たちの魅力に触れています。今回は自分の気に入った人物の伝記を読んでその人の生き方を学ぶものでした。図書館を訪れ、野口英雄や福沢諭吉、ナイチンゲール、徳川家康などいろいろな本を手に取り、自分にあった本を探しました。後半は沈黙の中じっくりと本を読んでいました。誰かの人生を学ぶことで、自分の生き方や目標について思いを巡らせる姿が印象的でした。

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11月17日(月) 朝の読み聞かせ活動、1-2国語

 本日は晴れて、とても気持ちのいい天気でした。朝から先生方の読み聞かせが行われ、児童はじっくり集中して話を聞き入っていました。読書の秋です。じっくり好きな本を読書してほしいと思います。

 5時間目の1年2組では国語の研究授業を行いました。単元名は「じどう車くらべ」です。トラックやバスなど数種類の車を比べてしごととつくりについて共通点や相違点を考える授業です。児童は、教科書の言葉から一生懸命に考え、答えを導き出していました。

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11月14日(金) 4-2国語の研究授業、5-1図書館で読書

 本日3時間目に4年2組で研究授業が行われました。単元は「未来につなぐ工芸品」で教科書の文書を要約するためのキーワードとなる言葉を探し、探した言葉がどんな言葉なのかを見出す授業でした。自分で考えた内容をグループワークで話し合い、すべての段落の中心となる言葉を見つけるために話し合いました。話し合いは活発に行われ、文章の中の重要な言葉や筆者の考えなどの文に注目してキーワードを導き出していました。一人ひとりの児童が一生懸命に取り組み、最後は一人一人が本時の答えをまとめに書き表すことができました。

 5年1組の5時間目の国語は、図書館にて読書活動を行いました。みんな本が好きで、自分の読みたいを本を素早く決め、すぐさま静かにじっくり読んでいました。読書の秋です。たくさん読んで自分だけの時間を大切にしてほしいです。

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11月10日(金) 第1回秋の読書習慣読み聞かせ、ランチルーム交流給食(5-2&2-1)

 第1回秋の読書習慣読み聞かせ会ということで、朝の学習時間に図書委員会の児童たち、校長先生、教頭先生、保健の先生、図書館の先生、担任先生など自分の学級ではなく他の学級にいって読み聞かせを行いました。それぞれ自分の好みで紹介したい本を選び読んでくれました。児童たちはとっても真剣に聞き入っていました。

 本日のランチルームによる交流給食は5年2組と2年1組で実施しました。みんな協力して準備をし、給食を楽しんでいました。

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10月17日(金) 6年2組 養護教諭によるがん教育、読書タイム

 1,3時間は養護教諭による「がん教育」の学習を行いました。原因となるアルコールについてや喫煙についての危険性、どのような生活が健康にいいのかを科学的な根拠のもと、説明していただきました。スライドでの説明はとても分かりやすく、児童は真剣に学習に取り組んでいました。

 5時間目は読書タイムでした。6年生はとても真剣静かに本を読んでいる児童が多く見られました。良い本との出会いがあることを期待しています。

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10月9日(木) 6年生国語パンフレット発表会、3年生体育リレー&ドッチボール、お弁当、3年1組読み聞かせ「こころってなんだろう?」

 6年生は、1時間目に体育館で国語でこれまで作ってきた日本文化について調べたパンフレットの発表会を行いました。「和菓子」「寿司」「漫画」などインバウンドで外国から来日した方々が興味を持ちそうな内容を調べていました。ジブリの高畑 勲さんの著書「鳥獣戯画を読んで」の表現の工夫を参考にまとめたり、友達同士で良いものにする表現をアドバイスし合ったりして、より良いパンフレットを完成させました。互いに評価し合い、素晴らしい作品には付箋を貼って投票していました。とても面白く引き付けられる作品ばかりでした。

 3年生は、2時間目の体育を体育館でリレー競争を学級男女赤白に分かれて行いました。友達同士で応援し合って大盛り上がりでした。その後ドッチボールを行いました。昨日で2回目ということで児童は学んだばかりのスポーツの楽しさを実感していました。普段の顔とは異なる元気な表情で楽しんでいる児童がたくさんいました。

 次は給食の時間。3年生は遠足が延期になったので全員お弁当でした。お家の方が作ってくれたお弁当を大喜びで食べていました。いつもと違うシチュエーションで児童は大満足でした。

  

 5時間目、3年1組は図書館で読書タイムでした。最後に司書の先生に「こころってなんだろう?」という本を読んでいただきました。「心が動くときは、誰かと関わったとき」ということや「楽しい」「悲しい」「うれしい」などいろいろな気持ちが沸いてくること、仲直りの引き出しができる心の持ち方などについて学びました。

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9月19日(金) 5年生「栽培漁業センター」見学、1年1組:図書館での読書活動、1年生体育あらゆる運動サーキット、涼しい行間休み・昼休み

 朝から5年生は栽培漁業センターに社会科見学に行きました。ひらめやウニなどを触ったり餌をあげたりして動物と触れ合いました。この動物たちが小さいうちに海に放たれ、大きく育ち、水産物として水揚げされていることを学んできました。持続可能な水産業について学んだ子供たちはとっても充実した表情でした。

 1年1組は2時間目に図書館で新しい本を借りて読書タイムを行いました。最後の図書館司書の先生から「アリとハト」のお話を読んでいただきました。児童はとっても集中してお話を聞いていました。

 4時間目の1年生体育は、あらゆる動きを組み合わせたサーキット運動を行いました。助走からゴム飛び、ケンケンパ、川渡り、的あての計4種類を休憩を入れながら約30分行いました。涼しい日だったので、子供たちは熱中して楽しく運動に取り組みました。徐々に上手になっていく姿を見て、子供の成長の早さを感じました。

 前日に雨がたくさん降ったこともあって本日はとっても涼しく秋の訪れを感じられる1日でした。行間休みもお昼休みも子供たちはとっても喜んで外遊びに行く姿が見られました。運動場では、元気で大きな声が響きわたりました。

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9月8日(月) 久しぶりのクラブ活動

 今日は9月になって初めてのクラブでした。とても暑かったので、活動はすべて教室内で行いました。ゲームクラブでは、最新のボードゲームを入荷して楽しく遊びました。その他のクラブでも教室内でできる限りの活動を行い、みんな楽しそうにしていました。読書クラブはもくもくと読書し、ビブリオバトルの準備を行っていました。イラストクラブでは、思い思いの絵をインターネットで探してきて、描いていました。手芸クラブでは自分で作りたいものを考え、インターネットで作り方を検索して裁縫を楽しんでいました。折紙クラブ同様にインターネットで作り方動画を検索して立体的な作品を作っていました。過去作の夏をテーマにした作品ではカブトムシやスイカなど素晴らしい作品ができていました。一人一台端末を活用して良い情報の獲得しては作品作りに没頭していました。

 

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