茨城県鹿嶋市立大同東小学校

大同東小学校では，『わかる授業の実践』として，

主体的・対話的に学ぶ学習の充実を目指しています。

そこで，学習場面に応じ，基調提案－検討方式による

話合い活動が進められています。

パーソナルワークにはじまり，グループワーク，

クラスワークと児童が主体となり，学習を深めています。

各学級では，学年の実態に応じた

学び合い・伝え合いを深められる学習に取り組んでいます。

〈下の写真は10/7(水)　６－１社会科の授業の様子です〉

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